坚守职教初心，赋能新师成长 ——长沙科技职业学院举行2025年新入职教师系列赋能培训活动

黎修良教授率先开讲，作《坚守“五心”育人使命，做新时代职教筑梦人》的专题讲座，聚焦师德师风建设这一核心主题。他以“敬畏之心、恒定之心、向同之心、关爱之心、工匠之心”为脉络，系统阐述了新时代高职教师应具备的职业伦理与精神内核，并从职业信念、事业定力、单位认同、关爱学生和专业精神五个维度，筑牢师德师风根基。讲座中，黎教授还带领新入职教师深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》及相关师德规范文件，明确师德行为的底线与红线。他所提出的“五心”体系，不仅是一套道德倡议，更成为指导教师道德修养与职业行为的实践指南，为每一位新入职教师站稳讲台、践行育人使命奠定了坚实的师德基础。

下午，贺亮明教授作《全面提升自己，与学校同步发展》专题讲座，从教师日常社交礼仪入手，系统讲解形象塑造、仪态管理与交往规范。她强调“礼者，敬人也”，指出教师形象既关乎个人，也代表学校整体风貌，提出礼仪的核心是“尊重”——尊重自己、他人与职业，并通过实例展示如何在不同场合展现得体举止，借助目光、微笑和手势传递教育温度。贺亮明教授鼓励新入职教师“以外塑形、以内塑心”，实现个人与学校共同发展。该讲座是一场由外而内的修养课，深刻诠释了“教育，始于礼仪，成于尊重”的内涵。

曾赛红教授以《争当高职好老师》为题，结合自身职业教育经历，深入剖析高职教师的角色定位与素养要求。她指出，高职教育具有鲜明的“职业针对性”，强调校企合作、工学结合和能力本位，并系统解读“四有”好老师标准，提出高职教师应具备道德情操、专业知识、敬业精神、教学艺术等十大素质。她特别强调，教师应主动拥抱AI技术，但不应被技术替代，而应聚焦“AI难以取代的人文关怀和创造性工作”。

曾赛红教授还以主持人身份，对各位专家的分享进行精彩点评，为新入职教师带来深刻而宝贵的见解，鼓励大家制定长远规划，从初学者逐步成长为行家里手，最终成为专家型教师。

8月19日，杨钟老师带来《教学制度解读》，从排课管理、课堂教学规范到教学事故认定、教研项目管理等方面，强调教学纪律和成效标准，明确学生到课率、听课率、考核合格率等指标要求，为新入职教师划出“教学红线”。

谢芾萍老师则以《“磨课”的能量——我的一点体会》为题，强调“磨课”并非简单重复，而是通过多轮迭代、学情分析、互动与反思，实现从“教过”“教会”到“教活”的跨越。她提出“职业场景倒推法”设计教学目标，倡导自我研磨、集体备课与专家引领相结合，打造“有料、有趣、接地气”的课堂。

萧媛方老师主讲教育类微信推文写作，系统讲解推文定位、结构设计及标题打磨等方法，强调写作是教师的必备技能，并结合实例说明如何写出有温度、有传播力的教育推文。

黄立科老师探讨AI在摄影教学中的应用，通过现场展示AI生成短片，解析图像与视频生成技术。他建议增设AI相关课程，采用项目式学习，推动评价标准从“技术完美”转向“创意独特性”，并加强“提示词工程”教学，以避免同质化，培养学生创意表达能力。

当天最后一场讲座由贺亮明教授主讲《高职院校教师如何做科研》。她从政策导向和行业需求切入，系统介绍科研类型、研究方法、选题策略、申报书撰写、论文写作与团队建设等内容，强调高职科研应突出“应用性、实践性、技术性”，注重与企业合作解决实际问题。她指出科研与教学相互促进，鼓励新入职教师从教学实践中提炼问题，将经验转化为课题，积极参与产学研项目。贺亮明教授将科研“难题”拆解为清晰“步骤”，让新入职教师感到“科研没那么遥不可及”，真切展现了科研赋能职教的实践路径。

在曾赛红教授主持下，培训特别设置“新任教师与资深教师对话”环节。王喜斌老师，夏建清老师作为资深教师代表，娓娓道来从教多年的心得与感悟，展现教学作为一场温暖修行的意义，分享如何保持热爱、持续学习。他们鼓励新入职教师保持学习热情、关爱学生、注重团队协作，强调“教师之间要打配合，不是打独斗”，传递了深厚的教育情怀。新入职教师踊跃发言，表示培训“既系统又实用”，对高职教育的特殊性、教学设计的精细化和AI技术的教学应用有了更深理解，也更明确自身职业发展路径。

▲夏建清老师分享教学心得与感悟

8月20日，培训进入分组实践阶段。各任课教师按专业分组，开展教材选定、课时安排、教学进度设计等讨论。新老教师混合编组，交流气氛热烈。新任教师们反馈，通过前两天的学习，实践任务更有方向感，对未来工作充满期待。